国际高中主流课程体系有IBDP、AP、Alevel、OSSD、BC，后两种是加拿大高中课程，前三种是全球认可度最高的三种课程体系，尤其IB课程。大部分学生读国际高中更倾向于前三种课程体系，那么，这三种课程体系哪个更适合偏科学生呢?

所谓的偏科生就是某些学科学的比较后，有的学科比较差，这些差的学科会拉低学生的总成绩，让学生失去申请好学校的机会。读国际高中选择课程体系，一定要考虑孩子的偏科程度，绝对不能因为某个课程体系可以申请更多国家的大学而盲目选择。

IB课程

(资料图片仅供参考)

IB课程不以任何一个国家课程体系为依据，是一个全新的课程体系，课程比较全面、系统，受全球大部分国家的优质大学认可，但是IB课程需要系统学习。

IB课程包括外语、语言与文学、人文与社会学、数学与计算机科学、实验科学、艺术，课程涵盖文科、理科、艺术、数学所有课程，学生在考试中必须选择3门高级课程和三门标准课程来参加IB考试。所以，IB课程是对学生全面培养，不适合偏科生。

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AP课程

这是美国大学先修课程，一般会与美国SAT课程一起实施教学，美国大学不强制学生提交AP课程，学生就算不学AP课程，仅凭SAT成绩、GPA、托福成绩以及课外表现也能被美国大学录取。AP课程一般作为一些学生冲击美国藤校，或者前10顶尖大学的选修课程，AP课程有一定难度，AP考试成绩可以体现一名学生的学习能力、发展潜力。

虽然AP课程是选修课程，学生可以选修自己擅长的科目，但是美国高中基础课程文理不分科，要求学生的综合能力。

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Alevel课程

这是英国高中课程体系，一般与IGCSE课程一起实施教学，学制4年，IGCSE课程2年，Alevel课程2年，前者为英国中学基础课程，后者为选修课程，学生可以从Alevel课程中选择自己最擅长的3~4门科目学习，并参加Alevel考试。学生最终凭借雅思成绩、Alevel考试成绩、高中GPA来申请英国或其他国家大学。

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所以，Alevel课程最适合偏科学生，可以帮助偏科学生在国际大考中获得不错的成绩。